LOS PRIMEROS POBLADORES DE AMÉRICA

Desde hace más de 520 años que las Tierras Americanas tenían sus habitantes. La llegada de Colón a este continente permitió descubrir su modo de vida, costumbres y tradiciones.
Cada tribu tenía estilos de vida bien diferenciados:

•  los nómades eran guerreros y vivían de la caza y de la pesca, trasladando sus toldos permanentemente de un lugar hacia otro.

•  los sedentarios en cambio, se instalaban en un lugar porque construían sus casas con piedras y barro, cultivaban la tierra en las laderas de las montañas y realizaban  vasijas o  utensillos con barro cocido y también tejían. 

Por un ratito nos transformamos en alfareros.

UN 25 DE MAYO, COMO EN 1810

Los criollos se reunieron frente al Cabildo aquel día, porque anhelaban una transformación en todos los órdenes. Ese 25 de Mayo comenzó a cambiar un gobierno y una sociedad.
El Primer Gobierno Patrio se pudo formar gracias al valor, los ideales y el deseo de Libertad.
¡ Fue un día importante! y hoy a 203 años de esa epopeya, los chicos de 3°, sus docentes y el profesor de Música lo recordamos de igual manera.

REPRESENTANDO EL RELIEVE ARGENTINO

Estuvimos  aprendiendo como está formado el relieve de nuestro país. y hemos observado que en los mapas los colores tiene un significado y de acuerdo con la intensidad de los mismos ( más claros o más oscuros) nos señalan la altura, en el caso de las elevaciones y las profundidades, en relación a los océanos o mares.

Trabajamos con interés y  muy entusiasmados

                 

Este trabajo, refleja lo aprrendido

BICENTENARIO DEL HIMNO NACIONAL

La Asamblea General Constituyente del año XIII ordenó el 6 de marzo, componer un himno. Fue así como el 11 de mayo se aprobó como Marcha Patriótica, a nuestro Himno Nacional. El mismo fue escrito por Vicente López y Planes y la música fue realizada por Blas Parera, el mismo constaba de 9 estrofas, con 4 versos cada una  teniendo una duración de 20 minutos, en 1924 se redujo esa duración a 3 minutos con 53 segundos.

BLAS PARERA

VICENTE LÓPEZ Y PLANES

El 14 de mayo en la casa de la familia Sánchez, se entonó por primera vez la Canción Patria.

                                              En la casa de Mariquita,
                                                reunidos en el salón
                                              de pie, y junto al piano,
                                            todos escuchan con emoción,
                                                 los sonidos melodiosos
                                            de la Patria hecha canción.
                                              Las voces se alzan vibrantes,
                                              al mundo quieren anunciar:
                                        - ¡Oigan, mortales, el grito sagrado,
                                              libertad, libertad, Libertad!

Primera ejecución del Hinmo Nacional, en casa de María Sánchez de Thompson

                                                                                       

Un Símbolo Bicentenario

12 de Marzo  DÍA DEL ESCUDO NACIONAL

Hace 200 años la Asamblea del año XIII decretó, este emblema como  Sello para autenticar los documentos del Gobierno de las Provincias Unidas del Río de la Plata.

Sabías que cada una de las partes que lo forman tienen un significado???


Te lo cuento...

                        
El Sol: Nace una Nueva Nación.

Campo Celeste: La Verdad y la Justicia.

Los Laureles:  Son Símbolo de Gloria.

 El Gorro Frigio: Es Imagen de Libertad.

Pica o Palo: Representa la Fuerza para sostener la Libertad.

Manos entrelazada: Simboliza la Unión de los Pueblos.

Campo blanco: Representa la Pureza y la Fe.
:
Cintas celeste y blanca Representa los colores de la Bandera.

Recordamos jugando

Es un juego muy sencillo.
Irán apareciendo oraciones junto a las imágenes y tres opciones para completarlas.
¿Se animan?


Congreso de la Nación on PhotoPeach

3° de PASEOOOO!!!

Fuimos a visitar el Congreso de la Nación acompañados por Lony, María Susana, Ale y Bea.

Sentaditos y con cinturón colocado!!

Entrada principal

Durante el recorrido observamos:

• La cancha de River
• El Aeroparque Jorge Newbery justo, en ese instante, despegaba un avión
• La Torre de los Ingleses
• El Luna Park
• La Casa Rosada

SABÍAS QUE...

• Cuando el Presidente se encuentra en su despacho, hay una pequeña Bandera Argentina en la cornisa más alta de la Casa de Gobierno

Al llegar al Congreso, nos recibió Mónica, nuestar guía. A partir de ese instante, comenzó nuestra recorrida por el Salón de Entrada que nos conducía  a la Cámara de Diputados. Pasamos por la Biblioteca, el Salón Azul con su imponente araña que cuelga del techo  abovedado con estatuas esculpidas a  60m de altura y el Salón Rosado donde se reunieron las primeras mujeres Legisladoras.
Los que más nos llamó la atención fueron los vitreaux del techo de la Cámara de Diputados y del Salón de entrada. ¡¡Una belleza!!


La biblioteca posee más de 2.000.000 de volúmenes

Legisladores por un instante



Vitreaux francés

Estatuas tallas de 3m de altura cada una

Vitreaux francés en la Cámara de Diputados



Araña con 300 luces

 Sistema de votación hasta el  2008




¡¡¡Cuánto aprendimos!!

¡¡¡Los invitamos a que lo conozcan!!!¡

PRÓXIMAMENTE CIUDADANOS

En pocos años más, seremos los futuros ciudadanos de este país, y como tales debemos saber cuáles son nuestro Derechos y nuestras Obligaciones, para continuar defendiendo este sistema Democrático.
Para ello estuvimos estudiando

• los Poderes en que se divide el Estado Nacional: Ejecutivo, Legislativo y Judicial
• qué función cumple cada uno de ellos
• quiénes los integran
• en qué lugar ejercen sus funciones
• qué es la Constitución Nacional

 Cuando Marcos se lo comentó a su mamá, vino la Sra Edith ( que es abogada) a contarnos cómo  trabaja
el Poder Legislativo, en la Cámara de Diputados y de Senadores,
para sancionar las Leyes.


También nos habló sobre las reformas que se realizaron en 1994 en la Constitución Nacional, creada en 1853, llamada la Ley Fundamental.













Finalmente a pedido de Santiago, Edith recitó junto a Bea, el Preámbulo; que es la introducción de la Constitución Nacional.
Sabían qué... ambas lo aprendieron cuando estaban en 4° grado!!!

Sabíamos mucho... y ahora sabemos un montón!!!!!!!!!!!


                                        MUCHAS GRACIAS, SRA EDITH!!!

Aprendemos a través del arte

Muchos pintores argentinos representaron escenas sobre inmigrantes.
En la pantalla observamos varias de ellas como por ejemplo las pinturas de Berni y Campodónico.
Reconocimos algunos aspectos que habíamos aprendido y descubrimos nuevos.
Fue muy interesante.
Elegimos la que más nos llamó la atención perteneciente al pintor Rodolfo Campodónico y realizamos una descripción de la misma.
Para seguir disrutando y que puedan jugar la tenemos convertida en puzzle.
¿Se animan?

21 Puzzle

Costumbres de muy lejos

Fue muy interesante conocer como fue el movimiento inmigratorio en Argentina.
Todos empezamos a recordar algún familiar que había llegado desde lejos en busca de un mejor porvenir.
Ubicamos en el mapa y vimos un video sobre el Hotel de los inmigrantes ¡nos llamó mucho la atención la organización de todo esto!
Y para finalizar cada uno averiguó en casa costumbres de distintas colectividades aunque no pertenecieran a su familia.
Así conocimos ceremonias, comidas típicas, bailes, vestimentas y hasta tuvimos en nuestras manos un libro utilizado por la comunidad judía ¿sabían que se lee al revés?, una recopilación de cuentos hermosamente ilustrados de origen ruso y hasta una matryoshka preciosa.

Con todo el material armamos una cartelera para compartirla con los demás grados.

Gracias a todos los familiares que colaboraron contando estas costumbres.

Primeros Habitantes

Cuando hablamos de los Primeros Habitantes, estamos haciendo referencia a los hombres que originariamente habitaban nuestro suelo, cuando llegaron los españoles.

• Después de leer las características de cada tribu y observar murales de la época pudimos establecer sus costumbres, como también ver la inteligencia que tenían, especialmente las tribus sedentarias.

• Cómo nos gustó reproducir guardas aborígenes.

• Sobre un mapa de la Argentina, señalamos las provincias dónde vivían los Tobas, Diaguitas, Guaraníes, Mapuches, entre otras. 

 La abuela de Josefina ( la abu Lony) cuando se enteró sobre lo que estábamos trabajando, nos trajo unas fotos de las tribus Onas y Yámanas, tomadas alrededor del año 1890.
También nos mostró cómo es la ciudad de Ushuaia y del Calafate y repartió folletos informativos.

Lo que más nos llamó la atención fue ver a los aborígenes de Tierra del Fuego, que frente a tan bajas temperaturas, se abrigaban con cueros de animales, envolviendo a penas sus cuerpos.

¿Sabes por qué razón no sentían el frío???  Te invitamos a averiguarlo.


GRACIAS LONY, por haber compartido estos aprendizajes!!!!

Los derechos del niño

Luego de conversar en clase sobre este tema decidimos mostrar a los demás lo que habíamos aprendido.
Trabajamos colaborativamente en la confección de murales quedaron preciosos. Los felicito.

Derechos del niño - presentacion imagenes

Y para disfrutar este video mientras seguimos aprendiendo.